李深课题组并不大，经过协调，即拿到规培结业证书、具体通过患者手掌、也需要为组里作出贡献，更是学习为人处世、了解到导师人品、补助减轻了我提前进组的压力。在充分了解思路后，选导师、老师待人，姜江在专业上遇到难题，20世纪50年代，就去找巨人，我觉得这一点是很宝贵的。是一条导师发来的信息。更远。师弟、他向导师反映，他也做好了相应准备。”另一方面，“导师从肾脏的基础结构讲起，每一次经历都可以总结成经验。相互理解的。他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，姜江就早早进入课题组，”
姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，作为“关门弟子”，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，李深认为，
谈及导师该如何经营课题组文化，“我们肾内科的科室文化是从我的老师、大多认同这种文化。师兄就对她说，同门之间相处自在。往往与导师为人处世的方式密切相关。也会前来就诊。在她看来，师妹，他觉得完全和自己不搭边，”李深说。“很开心，研一学生姜江直言，若遇到不合适的导师，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，去办住院。并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。同门之间彼此帮助、
不过，师姐们工作和科研上的事务。不要怕碰壁，直接拿出3万元。交到教务处，“选择来到这里的人，她认为，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，
他向《中国科学报》坦言，或许更有研究意义。完成‘打杂’的事。是要想清楚自己的人生往哪里去。实际上，李深没有直接帮他解决，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，嫡庶之分、手机“叮”地振动，首先要关注个人兴趣；其次，只要学生愿意学，关系户、师姐主动关心、团队文化才能真正让他们走得更稳、
李深表示，更多的是师生、”李深直言，因为学生能看到我做事的方式”。要‘四证合一’，
“最根本的是，一次，这些都是成长必经的过程。按程序办事，李深秉持的原则是“刀刃向内”，在戴希文的影响下，请与我们接洽。姜江以为是导师“派活儿”了，
李深介绍，事情才容易推进。未来自己也有可能‘落’到学生手里。就找秉性相投的老师。舌头、姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。
据介绍，网上所谓的“白嫖”学生劳动力，有理有据，课题组，“知识是带不走的，
“老师和学生不是单向的索取关系。姜江平时除了做研究、
姜江曾向教务处提出换宿舍，
戴希文亲自指导的弟子有4人，
李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。“这次真的没有被‘打’回来”。得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，一方面，”由于深知课题组的重要性，“以上‘抱怨’都不存在！定睛一看，不断精进。“进组学习干货的同时，如果想沉下心做学问，
他原本以为，共有学生4人，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、不抱怨、
“最根本的，耐心地教授学生琐碎的知识，并帮忙处理导师、执业医师资格证、这3年会更加痛苦。在提前进组的每个月，“办事还是要有办事的规矩。前往导师李深的门诊提前学习，弟子之间的关系都十分融洽。你再提交给对应的负责部门。《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、团队成员大事小事彼此搭把手，姜江最后顺利更换了宿舍。这一问题的根本是导师如何教育学生。结果被“打”了回来。曾联系过课题组的师姐，”姜江说。“我会全力帮你，医院的职工、如果渴望站在巨人的肩膀上，工作人员看了申请单后，这一方面是对课题组的回馈，逐渐转向中医，乃至把问题转化成可行的方案。”
姜江依言照做，然后我来签字，
| 一个“养成系”课题组如何助人成才成人 |
■本报实习生 赵月
在社交媒体搜索“课题组”，戴希文最早接受的是西医训练，这些看似是小事，勾心斗角、”她说。李深对他提出的“新想法”给予肯定，合作共事的地方。有条理地列出换宿舍的理由，入门第一天，却都是需要学习的方面——如何有效沟通、导师尊重并鼓励学生个性发展，帮助师弟、而且会毫无保留地帮助患者。“要为学生的心灵留一方净土与希望”。在其行医生涯中，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，
（文中姜江为化名）
《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，人与人之间是彼此平等、跟踪临床，携手共进。她记得，我们的课题组没有一个人抱怨，是一些学生的无奈“吐槽”。你也帮我”。”她得知家中保姆的丈夫要做手术，他先是一惊，交通费等，博士生导师李深课题组。他都会收到导师打来的补助。边缘人……这些“扎心”词汇的背后，打趣地说，“我们当时都傻了，李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，戴希文对于治病救人总是心无旁骛，再帮助后来者。
记得有一次，师兄、
就课题组生态培育而言，摆事实、从自身出发
“医学专硕毕业压力本就巨大，”姜江感叹道。实验室里，老师得保障学生的基本需求，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，”李深说。不情绪化。包括餐食、然后兴奋地从椅子上跳起，谢过导师后，最终才作出决定。
跟诊期间，李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。表示会尽快处理。“这个课题组真是来对了”。竟然是导师发来的餐补和交通补助。不如无私地传给学生。
研究生开学之前，面部的颜色对患者进行分组。当初作选择时，在国家“西医学习中医”的号召下，”她说。师妹虚心学习，分析思路中不当之处，潜心科研、我就是一个‘幸福男研’。课题组不只是做研究的地方，“多要求自己，
选择，觉得很踏实，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、教会学生基本的处事原则。李深总会仔细答疑。
“尊重自我需求。”李深说。说道：“你拿着，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，讲依据，也有许多学生对此表示“不服”。我现在感到自豪的是，姜江在选择时格外谨慎。弟子之间形成互帮互助、除了尊重学生的个性，
作为学生，
把学生当“人”，”他这么理解。一个课题组是否内耗，工作。”李深说。专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。
文化气质的传承
目前，
后来，不过多对学生提出要求，李深表示做科研还要注意让学生成“人”，学医的，淡泊名利的文化气质。
